ACTIVIDAD DOS

      

    En la actualidad los docentes debemos enfocar la enseñanza por competencias, teniendo en cuenta el            desarrollo de las competencias del siglo XXI:

      v  Maneras de pensar: buscar que nuestros estudiantes sean creativos e innovadores, desarrollarles el           pensamiento crítico, la toma de decisiones, la resolución de problemas, el aprender a aprender, conocer      los procesos cognitivos, es decir, el docente es un orientador, no el dueño del saber, sino alguien que      tenga en cuenta al estudiante, enseñándoles a actuar en las experiencias de la vida.

     v  Herramientas para trabajar: enseñarles a ser alfabetas de la información: que no toda la información es       buena, debe ser filtrada, seleccionada, analizada, buscando las fuentes con credibilidad y con sentido.

      Alfabetización  en tecnologías de la información y de la comunicación: esto es superimportante y básico        ya que actualmente  en el mundo, la información y la comunicación circulan vertiginosamente;  se hace         necesario ser “competente” en la manera como se accede a la información y al uso de  los medios de           comunicación.

     v  Maneras de trabajar: Enseñar y aprender a ser competente en la comunicación: hablar, escuchar, leer       y escribir,  manejo de códigos, recibir la información, saber emitir la información, redactar mensajes             orales, escritos, icónicos, reconocer los canales y medios de comunicación.Ser competente para trabajar       en equipo: hoy hay interdisciplinariedad, las actividades están divididas por especialidades, por lo tanto         desde la escuela se debe formar en ser competente para interactuar con los demás, retroalimentarse         mutuamente, desarrollar actividades en equipo.

  v  Maneras de vivir en el mundo: ciudadanía local y global, vida y carrera, responsabilidad personal y          social  incluyendo conciencia y competencias culturales. Estas  son  las competencias ciudadanas, el      respeto, el sentido de pertenencia, el ejercicio de los derechos individuales, colectivos, culturales, políticos,    sociales y ambientales. Además de ser competente para la práctica de los deberes implícitos a estos  derechos.

ACTIVIDAD SESIÓN 10

“Un individuo se convierte en profesor mediante proceso continuo  atravesando  diversos papeles y momentos”. Esta frase me puso a pensar,  que es cierta. Personalmente empecé mi profesión de docente a los 16 años y es muy distinto lo que hago ahora a lo que hacía recién salida de la Normal.   He aprendido a través del tiempo muchas cosas,  ha cambiado la situación social, el conocimiento, la tecnología, además ahora en mi madurez he afrontado diversos momentos personales y profesionales, los cuales me hacen ser “profesora”. Pero no todo esta dado, cada día vivimos nuevas experiencias que contribuyen al desempeño de nuestro rol docente.

Los  medios que empleaba el docente, inicialmente eran la tiza, el tablero, el papelógrafo, el esténcil, no existían las fotocopiadoras. Los niños eran más dóciles, no había tanta información debido a los medios poco masivos. Hoy todo es distinto: cámaras digitales, celulares, aplicaciones para Tablets, videoconferencias, video beam, software, memorias USB,  portátiles, micro SD, Internet, herramientas tecnológicas, en fin… el oficio de docente se ve influenciado por esto y la situación cambiante del mundo. Esto conlleva a analizar cómo las TIC están en todas las dimensiones escolares, pero es necesario enfatizar en el uso de éstas en la parte “investigativa”, función que debería ser liderada por las escuelas de formación de maestros y las facultades de educación.

Finalmente considero que el uso de las TIC debe enfocarse al aprender a ser, aprender a hacer, aprender a conocer y aprender a vivir juntos. Las nuevas tecnologías no deben deshumanizar a la sociedad, convertir a los niños y jóvenes como  seres con antivalores, llenarlos de conocimientos y técnica pero asociables. Todo debe estar equilibrado: el saber, el hacer, el ser y el convivir armónicamente.